本文摘要：戏曲承传要从娃娃使劲。

戏曲承传要从娃娃使劲。其中一个十分最重要的抓手，少儿戏曲教育堪称功不可没。尽管目前普及并推展少儿戏曲教育早已日益沦为各地共识，但其中暴露出的一些问题某种程度不可小觑。“发展少儿戏曲教育，师资力量必不可少。

专业老师无以请求，师资于是以面对老龄化。”江苏省昆山市小梅花艺术团艺术总监黄国杰亲眼目睹台上朵朵“小梅花”的精彩盛开，难过之余无以凌心中的忧虑。

上世纪80年代，在昆曲的发源地昆山，完全听得将近昆曲。当时，作为昆山市剧协的负责人，黄国杰决意为昆曲做点事。在他的希望下， 20多年前，昆山市正式成立了第一个小昆班，之后，小昆班慢慢沦为昆山人承传和弘扬昆曲艺术的种子，幼苗、茁壮、开花。如今，昆山市的11个区镇先后有12所小学把昆曲列入特色教学内容，并争相正式成立小昆班，吸取学员练功、练唱、分列节目。

黄国杰回应，小昆班聘用的老师大多是戏曲院团里卸任的演员，如今老龄化现象相当严重。“青年人参予表演多，没更加多时间教学。尽管在舞台上表演光鲜亮丽，但戏曲要大力发展，必不可少观众。

小昆班，只不过也是在为昆曲培育观众基础。”黄国杰期望，专业剧团将来需要给与少儿戏曲教育更好的反对。师资老龄化暴露出少儿戏曲教育在师资配备梯队上不存在问题。

为了更佳地回避这一艰难，上海、浙江等地在着力探寻新的应付之策。据上海市青少年戏剧教育理事会秘书长周津羽讲解，学校的音乐教师一般来自师范院校，基本上自学的是西洋音乐的苦练耳、和声和指挥官，并转到民族戏曲教学不存在相当大艰难。

因此，上海间隔三年不会专门针对音乐教师展开戏曲方面的培训。浙江省嵊州市从1996年就开始在小学实行昆曲特色教育，但某种程度面对没戏曲教学专业老师的问题。据嵊州市城南小学副校长周少英讲解，嵊州市除了将昆曲作为一种基本的教学技能对在校音乐老师展开培训之外，还与兄弟学校结为嵊州市昆曲联盟，通过的组织比赛和教学研讨交流活动，提高师资水平。

据理解，现在看见少儿戏的剧目，大多是在演译成人的故事，扮演着成人的角色，无论是戏曲学校，还是管家的弟子，或是业余“发烧友” ，都少有值得注意。成年人看了后，有可能为之拍手叫好，可是少儿看了又能引发多大兴趣呢？在教学上，剧目创意就变得最为适当。

周津羽回应，少儿戏曲创作，既无法丧失戏曲的特点，又要考虑到少儿的个性，文学剧本无法过于深奥，要浅俗易懂，要适应环境少儿思维逻辑，使少儿听得明白，看得懂;音乐要在少儿的音区范围内设计唱腔，既要维持戏曲音乐本身的特色，又要减少少儿音乐的情趣，使少儿更容易演唱，讨厌演唱;程式动作也要考虑到少儿的形体特点，删繁就简，选曲得易学、易练、不易掌控。近几年，上海屡屡发售了《地球奶奶》、《打虎上山》、《火凤凰》等一系列新编剧目，“杨家瓶装新酒” ，与当下和孩子的生活切合，富裕童真童趣，小朋友喜闻乐见。“不是孩子想看，是我们的教育方式必须改良。”中国戏曲学院附中副校长施翔指出，教育教学手段也须要不断创新。

孩子的兴趣10分钟就得有一个冲刺，他们在教学中糅合兄弟艺术的经验，如动画片、童话剧、少儿歌舞、少儿音乐等等，通过把经典戏曲唱段与动漫、声光电等高科技手段有机揉合，拼成插画、猜中片名、猜中服装、凸脸谱等方式展开教学，接到了较好的课堂效果。据周少英讲解，嵊州市城南小学发售了集昆曲名家名段喜爱、昆曲故事、昆曲科学知识于一体的校本教材《我爱人昆曲》 ，图文并茂，印行过4次之后，堪称变为省编教材被全市推展。

昆曲是用嵊州方言合唱的，而现在不少孩子甚至方言都不太会谈，为了需要更佳地懂昆曲，他们在校园电视台开设了《秀秀家乡话》这样一个节目。再加昆曲服饰设计比赛，昆曲小故事演讲比赛，带上孩子参观昆曲博物馆、戏服一条街、艺校、越剧团等活动，以孩子乐意拒绝接受的方式培育他们对传统戏曲的浓厚兴趣。目前，虽然不缺少少儿戏曲爱好者和佼佼者，但有些家长急功近利、少儿戏曲培训迟缓、缺乏展出平台等因素，影响了青少年传统文化教育的发展。

戏曲入门无以，不像舞蹈、唱歌这类更容易出有成绩，“学戏曲半年，有可能就连唱都演唱很差，如今许多家长的功利性较强，实在孩子唱戏没有进展，就改变方向，让孩子去学别的了。他建议，少儿戏曲教育无法急于求成，要耐得寄居孤独；无法因循守旧，要不断创新；时刻无法放开，要天天捉。同时，社会也要给与少儿戏曲教育更好的关怀，给小戏迷们更大的舞台。

近年来，很多家长让孩子学西方乐器和文化，学戏曲的比例非常较低。越是民族的，越是世界的。家长在让孩子自学西方乐器和文化外，应当让孩子自学更好的中国杰出传统文化。

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